Archivi Percorsi di studio - I.C. Manzoni https://www.icmanzoni.it/indirizzo-di-studio/ Istituto Comprensivo "Alessandro Manzoni" Mon, 13 Feb 2023 10:16:28 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://cdn.portaleargo.it/psc/images/icon.png Archivi Percorsi di studio - I.C. Manzoni https://www.icmanzoni.it/indirizzo-di-studio/ 32 32 Scuola dell’infanzia https://www.icmanzoni.it/indirizzo-di-studio/scuola-dellinfanzia/ Mon, 19 Sep 2022 15:05:07 +0000 /?post_type=indirizzo&p=1577 La scuola dell’infanzia è il primo gradino del percorso di istruzione, ha durata triennale, non è obbligatoria ed è aperta a tutte le bambine e i bambini.

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]]> La scuola dell’infanzia è il primo gradino del percorso di istruzione, ha durata triennale, non è obbligatoria ed è aperta a tutte le bambine e i bambini.

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]]> Scuola primaria https://www.icmanzoni.it/indirizzo-di-studio/scuola-primaria/ Tue, 20 Sep 2022 14:17:06 +0000 /?post_type=indirizzo&p=1684 La Scuola Primaria accoglie i bambini a partire dai 6 anni.

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]]> La Scuola Primaria accoglie i bambini a partire dai 6 anni.

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]]> Scuola secondaria – Indirizzo Musicale https://www.icmanzoni.it/indirizzo-di-studio/scuola-secondaria-indirizzo-musicale/ Sun, 22 Jan 2023 15:25:04 +0000 https://masterpsc.argo01-psc.com/?post_type=indirizzo&p=2190 La globalità dell’esperienza sonora (esplorazione, ascolto, discriminazione, rappresentazione, appropriazione, ricomposizione) costituisce l’orizzonte metodologico caratteristico delle attività pratiche nel ciclo primario, in cui ha un ruolo fondamentale il “fare musica insieme”, inteso non solo quale preziosa occasione […]

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]]> La globalità dell’esperienza sonora (esplorazione, ascolto, discriminazione, rappresentazione,
appropriazione, ricomposizione) costituisce l’orizzonte metodologico caratteristico delle attività pratiche nel ciclo primario, in cui ha un ruolo fondamentale il “fare musica insieme”, inteso non solo quale preziosa occasione per la socializzazione e la condivisione di contesti esperienziali, ma anche quale modalità di apprendimento collaborativo collegiale. In tal senso la musica rappresenta, innanzitutto, un campo esperienziale e di elaborazione della conoscenza, le cui regole governano i processi di co-costruzione nel fare significato.

L’esperienza musicale si connetterà in modo virtuoso con altri ambiti disciplinari, soprattutto fra le arti, declinandone e interpretandone le conoscenze.

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